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  • 一般将来时:表示将来将要发生的动作, 经常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year after the next, in five hours time, etc. 表示将来的词联用 结构: 主语+助动词will+动词原形 I will go t
  • 过去进行时:表示过去正在进行的动作,经常用在when, while, as引导的状语从句中。 结构 1.过去进行时由 主语+was/were + 现在分词 构成 例如:We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响
  • 过去将来时:表示相对于过去某一时刻而言即将发生的动作或存在的状态。 一、 would+动词原形 表示过去将来时 would+动词原形 构成过去将来时,常表示根据计划或安排即将发生的事。 例1:He said he would come t
  • 过去完成时:用法:在过去的时间里,两个动作中,发生在前的哪个动作要用过去完成时。 结构:had+过去分词 After she had finished her homework, she went shopping. They had sold the car before I asked the pr
  • 现在完成时:构成:主语+助动词have, has+过去分词 用法: 1)表示过去发生的和现在有某种联系的动作,常和just, usually, already, since等时间副词连用 I have just had lunch. (饱了,不用再吃了) He has had a c
  • 一般过去时:表示过去发生的动作或事件, 常和表示过去的时间状语连用,如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago. 含有be动词的句子, 将动词变为过去式,am, is的过去式为was,are的过去式
  • 现在进行时:表示现在正在进行的动作 构成: 主语+be动词+动词的现在分词+其它成分 He is reading a book. The dog is running after a cat. The boys are swimming across the river. 变疑问句将be动词移到句首
  • 一般现在时:表示一般性,经常性的动作或一般性事实 含有be动词的句子 He is a teacher. The girl is very beautiful. Tim and Jack are students. 变疑问句将be动词移到句首 Is he a teacher? Is the girl very be
  • 进入初中阶段,很多家长会有语文没什么好学的感觉。在小学阶段,家长还可以督促孩子听写,背诵古诗等。到了初中阶段,家长容易忽略语文学习,结果是小学学的不错的孩子初中成绩并不是很好。语文是一门需要长期积累
  • 小升初常见修辞手法的运用学习 一、设问和反问: 1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式,目的在于引人注意,启发思考。 例:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这大幅度的提高,靠的是什么?靠的是科学技术
  • 同一个班的学生,为什么有的学生成绩好,有的学生成绩不好呢?可能你会说,有的学生聪明,有的学生不聪明呗。但是颜老师告诉你,这并不是关键的因素,关键的因素在于学习效率。 大家的学习过程一般分三步,一是课前
  • 小学生提高数学学习成绩的六个好习惯,孩子一定需要! 1、培养认真审题的习惯 认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低;另一方面是做题
  • 1、重视计算 数学的计算学习就像语文的识字学习,是最基本的。 不识字,语文读不好,计算差,数学同样学不好。而且计算好,会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材 对计算的重视度不高,练习量比较少,导致
  • 数学的方法和几点建议: (1)细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面: 一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在代数式的概念(用字母或
  • 一、抓住课堂 理科学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如
  • 小升初牵动着家长们的心,朽为此整理了小升初数学常用的公式,希望对小朋友复习备考能有所助益。 体积和表面积 三角形的面积=底 高 2. 公式 S= a h 2 正方形的面积=边长 边长 公式 S= a2 长方形的面积=长 宽 公式 S
  • 1理解记忆才深刻 心理学研究表明:以理解为基础的记忆,效果大大优于机械记忆。什么叫理解?理解就是把要学的新知识与自己头脑中已有的旧知识联系起来,从而产生对新知识的内在意义的认识。譬如我们看到一组数字191
  • 1.第一年 第一年,特别是第一学期,孩子刚上初中,同学间大家不是太熟悉,孩子大部分还是在认真学习,但由于基础和学习方法的差距,孩子的学习成绩有差异,在基础上,主要是表现在语文的学习上,语文又主要表现在
  • 1、小初衔接的重要性 对于新升入初中的孩子们,因没有重视小升初的衔接从而产生不适应的例子比比皆是,主要的类型有: 第一,对初中新环境的不适应,尤其是到一个新的学校、接触新的老师、同学,难免会出现排斥的现
  • 小升初衔接家长需做的九件事 一、对孩子的教育尽量是单独的,谈话性的,避免公开的申斥。 孩子在十几岁的年龄,最好面子,也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合,尤其是在他的老师和同学的面前。
  • 潜规则一 数学成绩好是衡量关键 昨天上午,在一家培训机构参加小升初衔接班的学生小李说,他已经和一所名初中签约,学校允诺他可以进入火箭班。 华杯赛、数学资优生测试等目前比较热门的奥赛他从四五年级就开始参加
  • 直升校大部分都是弱小 直升校先天不足,无论是师资、硬件还是教育都较牛小差很多,若想改变不是一天两天就可以做到的。举个例子:如果你是名牌师范大学毕业,去找工作,你会选一个连操场都没有的学校吗,好的师资必
  • 与小学阶段的学习相比,表现出明显的差异: (1)学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 小学期间,学生的学习内容是比较简单的,学科也相对简化,主要学习语文、数学等最基础的课程。 语文主要是识字教育和简单的
  • 暑假来了,不少小升初孩子们即将升入初中,为帮助孩子们顺利适应初中生活,学霸来了分享几点小学与初中的不同,希望为大家有所帮助。也希望孩子们能顺利度过小升初衔接,尽早适应初中生活! 1.知识难易的差别不小 小
  • 初学英语阶段,意识还处于感性阶段,文合教育老师要在课堂上多激发培养小学生的学习兴趣,如通过做游戏、唱歌、讲故事、表演等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性,让小学生明白学习英语是件很有趣的事情
  • 阅读英文书要随时查字典吗】 大家经常要问阅读英文书的时候要不要随时查生词?我想说一点原则:不要影响阅读兴趣。对于年龄偏低的孩子,不建议在起初阶段使用生词过多的材料,(每页生词量不宜超过5个)。 而对于已
  • 一、音形结合法(正音记忆法) 教小学生背单词方法:学习单词不要一味地死记硬背,首先要学会使用音形结合法。因为英语本身就是一种拼音文字,大部分单词是符合读音规则的。凡是符合读音规则的单词,只要读音准确,按规则
  • 巧记英语单词的方法一 天天读。英语单词要是反复出现,想不记住也难。所以,天天早上抽出10分钟的时间来读英语,是最好的识记方法。读的内容,最初可以从英语课本读起。 小学生背单词好方法 总结发音规律。学习英语
  • 背单词这个可以说是英语中的一大难关,主要是因为单词记不住,忘的快,但是不管怎么样,如果我们想学好英语,那就需要你好好记单词,总之,坚持坚持再坚持,应该在没有别的路可走,只要有水滴石穿的毅力,学好英语
  • 小升初英语作文书面表达方法 开头万能公式开头万能公式一 名人名言有人问了, 我没有记住名言,怎么办?尤其是英语名言? ,很好办:编!原理:我们看到的东西很多都是创造出来的,包括我们欣赏的文章也是,所以尽管编
  • 小升初语文古诗赏析方法一:抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究 炼字 。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如 悠然见南山 中的 见 字, 红杏枝头春意闹
  • 五年级语文句子词序知识点 排序词序:是指句子成分在句子中的排列顺序。指的是将次序混乱的句子重新调整,使之语意贯通,结构合理。 句序的调整与排列能较好地考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力
  • 五年级语文句子排序方法介绍 1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人
  • 关于名人传贝多芬句子赏析篇一 《名人传》是一部传记体裁的文学作品,由法国著名作家罗曼 罗兰写成。罗曼 罗兰是1915年诺贝尔文学奖的获得者,他写的传记小说举世闻名,《名人传》中收录的的《贝多芬传》最令我印象
  • 语文考试要点 1、d 敌人 洗涤 的确 启迪 笛子 嘀咕 2、g i 灌溉 概括 覆盖 乞丐 钙片 3、x n 教训 驯养 通讯 防汛 迅速 谦逊 4、y 回忆 译制 异性 奴役 刚毅 翻译 容易 见异 思迁 友谊 驿站 利益 标新立异 小心翼
  • 一年级:习惯小学的节奏,培养良好的习惯 告别幼儿园,开启了另一段的学习生涯---小学,孩子们难免会有些不习惯,无论是在生活节奏,还是在接受知识的能力上,都需要一个过程,孩子们应该如何度过这个转折性的关键

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